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大班艺术活动:鸭子上桥(歌唱)
发表日期:2017-12-11  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]

大班艺术活动:鸭子上桥(歌唱)

上杭县第二实验幼儿园   廖细香

 

设计意图:

《鸭子上桥》是一首活泼欢快,伴有一定的情境的歌曲。第一段歌词琅琅上口,也较为浅显易懂,容易孩子们记忆,第二段歌词涉及到8至1的倒数问题;在旋律方面,歌曲中有间奏停顿和附点的问题,因此,我认为该内容比较符合大班幼儿年龄特点。通过歌唱活动,让幼儿愉悦身心,抒发自己的感情,体验一种变换歌词、玩唱歌曲的思维挑战与惊喜。

活动目标:

1.感受歌曲欢快活泼的旋律,初步学唱歌曲,体验自主学习带来的快乐。

2.学习借助图谱来理解记忆歌词,利用图谱突破重难点。

3.喜欢歌唱活动,能用自然美好的声音演唱歌曲。

活动重难点:

把握间奏后的斜街流畅及说唱的节奏

活动准备:

1.材料准备:背景图;有关歌曲图谱的课件;平衡木。

2.经验准备:幼儿已有关于倒数的知识经验。

活动过程:

一、练声训练1=C—E

通过模仿鸭子的叫声来练声,为幼儿接下来的歌唱作准备。

师:有一群小鸭子去郊游,它们在路上欢快的唱着歌,我们也有用自然、好听的声音唱一唱吧!

二、理解歌词内容,初步感知旋律,准确把握节奏

(一)理解歌词内容

出示小桥的背景底图,教师讲述故事,帮助幼儿理解歌词内容。

(二)欣赏歌曲第一段音乐,初步感知歌曲的旋律。

师:老师把这个鸭子上桥的故事编成了一首歌,请小朋友认真倾听,听听它们上桥的速度是一样的吗?你最喜欢哪一句歌。

(三)突破难点,把握节奏

1.教师出示图谱,引导幼儿学习歌曲间奏部分。

师: 8只鸭子中有两只鸭子上桥时害怕了,有停了一下,你们听听是哪两只鸭子?(引导幼儿在三只鸭子和四只鸭子处练习间奏。)

2.传授附点知识。

(四)教师有节奏地朗读歌词,让幼儿整体感知节奏,并引导幼儿看着图谱,完整地朗诵一遍歌词内容。

三、学唱歌曲

(一)学唱第一段歌曲。

1.教师范唱第一段歌曲。

2.师幼一起演唱,表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

(二)学唱第二段歌曲。

教师接着讲第二段鸭子下桥的故事,帮助幼儿理解鸭子下桥的故事内容,熟悉鸭子下桥的顺序。

1.教师出示图谱引导幼儿迁移学习第二段歌词内容,进一步巩固对歌曲节奏的认识。

2.教师范唱第二段歌曲。

3.师幼一起演唱歌曲第二部分,表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

(三)完整欣赏整首歌曲。

(四)师幼一起完整演唱,表现歌曲中轻松、愉快的情绪。

(五)引导幼儿分组演唱鸭子上桥和鸭子下桥部分。尝试合作演唱歌曲。

(六)引导幼儿表演《鸭子上桥》的游戏。

请一组(8个幼儿)示范表演游戏。

四、结束

师:小朋友们,这个游戏好玩吗?我们一起到外面来玩这个游戏吧! 

 

活动反思:

1.将鸭子上桥的情境贯穿整个活动,在活动的开始部分和结尾部分都采用《鸭子上桥》的游戏,让幼儿沉浸的快乐中。

2.在设计教案时如何突破难点,突出重点?是我在准备活动前一直在思考的问题,带着问题,我设计了运用图片形象来表现鸭子上桥和下桥的过程,目的在于帮助幼儿集中注意理解歌词,同时在图片中穿插情境,用直观手段如波浪线表现歌曲中枯燥和难懂的间奏及附点,并借助小鸭伸脖子动作与滑稽有趣的表情,使幼儿在间奏处停顿,这样幼儿都沉浸在快乐情境中。

3.引导幼儿将8—1的倒数结合到歌曲中,我运用了直观的数字来帮助幼儿理解。

不足:

1.师幼互动性不够,活动中没有让幼儿园自主学习,没有很好的调动幼儿的积极性。

2.语言较繁琐,环节、细节不够到位,每个环节都没有针对性的小结,没有为后一个环节作铺垫。

3.时间上把控不够,导致最后游戏环节没有完成。

附活动剪影:

 

                                              (郑 红  责编)                                                                     

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