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【教学案例】大班健康活动《小小特种兵》(动作)
发表日期:2018-01-15  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]

大班健康活动《小小特种兵》(动作)

上杭县第二实幼  傅凌云

 

【设计意图】

 本节大班体育活动《过桥》,设计来源于室内运动区域的自主游戏“好玩的桌子”,在日常室内运动中,幼儿常常利用教室的桌子椅子自主摆造型,进行钻、爬、跨、跳等技能训练。虽然在游戏中孩子能自主选择喜欢的器械或项目进行运动,但久而久之发现一些幼儿不愿意尝试自己不擅长或不敢挑战的项目,这就出现了幼儿的运动盲区。因此,我利用桌子椅子这种简单的材料设计了这节具有挑战性的体育活动。整节课以“小小特种兵训练闯关,挑战通过各种不同的桥”为线索,首先以好玩的“四方桥”激趣,引发幼儿对身体不同部位移动的兴趣;其次探索“独木桥”,体验平衡通行的不同动作经验;接着探索“斜面桥”,积累在一定坡度和不稳定性路面通行的经验;最后挑战“冲刺桥”,鼓励幼儿通过助跑高跳下越过一定的宽度距离,努力突破自我,体育成功的快乐。

【活动目标】

1.拓展和积累平衡通行的动作经验,提高力量、速度与平衡控制能力。

2.努力挑战自我,体验成功的快乐。

【活动准备】

经验准备:幼儿有户外野战区活动的经验。

材料准备:长桌10张、小板凳4张、海绵垫5块、子母贴若干条、奖

章牌若干。

场地布置(见附图)

【活动过程】

热身活动 :以小小特种兵野外训练引入,进行热身

1.重点做扩胸、体转、体侧;腿部、膝关节、腕关节等部位的舒展。

2. 通过“四方桥”(图一),激发幼儿对于身体不同部位移动的兴趣。

14张长桌田字形摆放,绕四方桥小跑步,根据指令变换方向。

2)身体不同部位接触桥面移动。

①双手在桥面移动   ②屁股在桥面移动

要求:会听指令迅速做相应动作,不要和别人相碰。

小结:注意听信号反应快就能顺利通过四方桥。

挑战通过不同造型的桥

引入:今天小特种兵们要去野外执行训练,只要闯过三关就能得到奖章,

要求小兵们仔细观察每座桥有什么不同,可以用什么方法通过。

1.通过“独木桥”(图二),尝试体验平衡通行的不同动作经验。

1)将3张长桌连接摆放成独木桥,幼儿上桥后在桥面上尝试用自己喜欢的方式过桥。

2)更换新方式通行,引导幼儿用各种方式在桥面移动。

提问:除了用脚,还能用身体的其他部位通过吗?

小结:训练时多动脑筋,就能想出各种各样的过桥方法。

2.通过“斜面桥”(图三),探索积累不稳定性路面通行的经验。

18张长桌摆放成不同斜面的两座桥,幼儿自由探索通行。

2)鼓励幼儿探索运用所学经验克服斜面阻力通行。

提问:怎样才能安全通过斜面桥,不掉下来呢?

小结:特种兵们用上了攀爬、跨越的本领并且减慢速度安全顺利通过了斜面桥。

3.挑战“冲刺桥”(图四),练习助跑高跳远的动作,鼓励幼儿突破自我,体验成功的乐趣。

15张长桌连接摆放,在桥上快速奔跑至桥尾高跳下。

2)增加桥尾障碍的宽度,鼓励幼儿大胆挑战。

(布偶鳄鱼放在桥尾,增加桥尾的宽度,根据幼儿跳远的能力,适时增加鳄鱼数量,使桥尾加宽。)

提问:如何让自己跳得更远?

小结:奔跑时速度要快,到桥尾时用力蹬起,才能跳得又高又远。

三、放松活动

1.幼儿绕着桌子边走边放松,坐在桌子上,深呼吸、甩甩腿、拍拍肩。

2.经验分享:刚才在闯关的过程中大家有什么收获?

3.总结:小兵们积极动脑、勇于挑战克服了许多困难,每个人都得到了奖章。今后小兵们加强锻炼,接受更高难度的挑战,一定会更出色!

【活动延伸】

师:今天闯关通过的几座桥都是用桌子组成的,你们再想想还可以怎么组合,让特种兵的训练变得更有挑战性!

 

【活动反思】

本次活动以小小特种兵训练闯关要通过三座不同的桥为任务线索,从一开始入场热身,幼儿就进入积极状态,在热身过程中除了上肢、下肢的身体部位舒展,还结合巡逻“四方桥”的情景,进行变速及变方向跑、双手接触桥面移动、屁股接触桥面移动等,让幼儿在尝试桥上移动的同时懂得听信号做相应动作并且反应快,避免与他人相碰。

在第一关“独木桥”中,让幼儿用自己喜欢的方式过桥。一开始,老师发现大部分幼儿都是用脚走过去的,于是马上启发幼儿“除了用脚走过,还能用身体的其他部位移动吗?”,幼儿继续尝试,老师鼓励幼儿想出和别人不同的方法,幼儿的发散性思维很快被激发,有的手脚着地爬过、踮着脚尖过、侧滚翻过……幼儿在探索的同时不断学习别人的方法,过桥方式越来越多花样,也逐渐克服了在桌面上运动的恐高的心理障碍,为接下去的挑战奠定了一定的基础。

第二关是“斜面桥”,让幼儿思考当桥面发生倾斜、高低不平时该如何经过。幼儿在尝试过程中,运用所学经验克服困难,如在斜面经过时会减慢速度,用攀爬、跨越的方法过桥。锻炼了幼儿的臂力、手脚配合能力以及灵活、勇敢、机智的品质。

第三关是“冲刺桥”,幼儿练习助跑高跳下的动作,此环节是重点部分也是难点部分。一开始,幼儿自由练习在桌上奔跑、跳下,探索如何能跳得远。老师给予幼儿充足的时间并静静地观察幼儿动作情况,引导幼儿讨论跳得远的方法,于是大家共同摸索出用快速奔跑冲刺的方法。第二轮,为鼓励幼儿运用冲刺的方法尝试跳远,老师利用鳄鱼作障碍,要求跳过并不踩到鳄鱼,有了跳远目标,增加了幼儿动作难度,并且还要克服对鳄鱼的恐惧,运动变得更具挑战性。教师不断鼓励幼儿大胆挑战,适时地请个别能力强的幼儿示范,体现幼幼之间的相互学习,对能力弱且害怕退缩的幼儿老师给予个别指导,甚至鼓励他“和老师一起跳”。接下来老师根据幼儿动作表现不断提高要求,从跳过一只鳄鱼到两只再到三只…幼儿的爆发力得以激发,部分幼儿甚至能轻松跳过四只鳄鱼的宽度。在最后的挑战中有部分幼儿没有挑战成功,但老师充分地肯定他们能量力而行,同时也鼓励他们在今后的运动中继续努力。

最后,老师启发幼儿在后续活动中继续思考这些桌子还能进行怎样的组合,使运动更具有挑战性。

整个活动所用的材料都是常见而简单的几张桌子,通过桌子的不同组合方式为幼儿创造循序渐进的挑战场景。活动中教师关注幼儿规则遵守与安全意识的培养,如“桥面上每次只能有2位小朋友”、“前面一个小朋友跳下去了,后一个小朋友才能出发”;关注幼儿学习品质的培养,如男孩要有女士优先的绅士风度、在困难面前男士要敢于先尝试;关注幼儿能力差异,对于能力强的幼儿,教师不断激发其潜能和爆发力,使他不断接受挑战战胜困难,对于能力弱的幼儿教师除了言语鼓励还与其共同挑战,帮助幼儿克服畏难情绪,让每位幼儿得到不同程度的发展。(责编:郑红)

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