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【教学案例】大班语言活动:《蓝色的椅子》
发表日期:2018-01-15  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]

大班语言活动:《蓝色的椅子》

上杭县第二实验幼儿园  卢琪

 

设计思路

在幼儿园孩子们每天和小椅子形影不离,在平时的活动中,幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏。如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等,但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这个兴趣点,我借助于绘本故事《蓝色的椅子》前半部分图片,以“椅子的多样玩法”切入,以引导幼儿完整讲述为中心,设计了本次的语言教学活动。在这个活动中既提高了幼儿的观察表述能力,又让幼儿对区区一把椅子的玩法展开想象的翅膀,体验到语言活动带来的乐趣。所以,这不只是一把椅子。这是引领孩子们进入另一个世界、另一种自由的介质,平常而又神奇。

活动目标

1.在游戏中理解故事的内容,展开想象并能完整讲述。

2.体验用椅子玩游戏的乐趣,提高观察表述能力。

活动准备

ppt

活动过程

一、展示PPT图一,介绍绘本故事里的两个主人公——布拉克和耶鲁,引入活动。

1.观察故事角色的外貌特征:它们是谁?长得有什么不一样?

2.介绍绘本故事主人公名字(小狗名字叫耶鲁,兔子名字叫布拉克)。

二、展示PPT,观看《蓝色的椅子》绘本中部分页面,引导幼儿想象,并尝试将椅子变成一样东西。

1.出示图二、图三引导幼儿讲述,并利用绘本进行总结。

提问:“布拉克和耶鲁一起去散步,它们看见了一个蓝点?你觉得那个蓝点会是什么新鲜玩意?”

2.出示图四、图五、图六引导幼儿讲述,并利用绘本进行总结。

问:“耶鲁做了一件什么事?它为什么要坐在椅子下面?布拉克又做了什么?它把椅子当成了什么?耶鲁和布拉克用椅子做了什么动作?

3.鼓励幼儿想象椅子还能变成什么东西,并大胆表述自己的想象。

提问:如果你有一把椅子,你会把它变成什么?

4.出示图七引导幼儿讲述,并利用绘本进行总结。

提问:耶鲁和布拉克又在怎么玩?它们在玩什么游戏?

5. 播放视频,引导幼儿讨论。

提问:视频中的小朋友把椅子当成了什么?他们是怎么玩的?

三、幼儿尝试多人玩椅子。

引导语:今天这里有那么多椅子,一定更好玩。老师将你们分成三组,你们自选一组进行游戏。每人一把椅子,和好朋友一起商量要怎么合作玩椅子。

1. 幼儿玩椅子。

2. 集中分享。

提问:你们是怎么玩的?谁来完整介绍游戏的玩法?

活动延伸

1.揭示该绘本名称,激发幼儿进一步阅读该绘本的欲望。

引导语:今天这个好玩的故事出自一本绘本《蓝色的椅子》,这本故事其实还没有讲完,可以到阅读室看看这本书和你今天看到的故事有什么不一样。

 

活动反思

通过本次的绘本学习,希望孩子们慢慢能开始对于所阅读的材料有自己的客观评价和看法,不是主观的,是基于事实证据符合逻辑的,在此过程中思考能力也得到同步提升。其实最主要的目的是让孩子们在这个故事的基础上,能开始尝试创作属于自己的故事,先从模仿开始。而对于看似普通的事物,我们换个角度,不觉已是一个崭新的世界。因为对于孩子们来说最不缺乏想象力和创作热情。(责编:郑红)

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