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【心得体会】上杭县幼儿园优质课评选活动观摩心得
发表日期:2018-01-15  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]

2017年度上杭县幼儿园优质课评选活动观摩心得

上杭县城西幼儿园  吴莉琴

2017年11月16日—17日,我县举行了为期两天的幼儿园优质课评选活动。在园领导的关心组织下,我有幸得到了两个半天观摩学习的机会。在这两个半天里,共听了4节语言活动和2节艺术活动,每位参赛教师的教学方法、设计构思等都各有所长,尽量结合教师自身特点凸显个人教学魅力,对于听课的老师们来说在学习的过程中也是一种享受。通过这次听课观摩学习,我感觉受益匪浅。

一、良好的教学活动要以理论为指导

每节课的设计意图、教学策略、教学方法等,老师们都能从理论到实践、由浅到深、层层剖析,我不禁惊叹老师们的理论高度。我在想这些课的设计实际上并不是有多难,主要是每个环节老师都能从理论的角度出发,由理论作为指导和依托来完成自己的教学。而我们平时在上课的时候虽然环节也与这大同小异,但就是缺少理论的指导,致使一节课不是看起来太花哨就是太空洞,这正是自己以后需要改进和加强的地方。

二、教学活动应以幼儿为主体,教师为主导            

陈老师在大班语言《鸭子骑行记》一课中,首先通过简练生动的引导语让幼儿认识“鸭子骑车”这个新鲜而疯狂的事,然后运用图片一个个的请出故事中的主人公,在这一过程中引导幼儿进行感受和理解每个动物对待鸭子骑车的看法。最后教师请幼儿一起运用椅子骑车表演故事,把鸭子学车的步骤内容通过表演的方式加以巩固,幼儿充分发挥了自己的主观能动性,课堂气氛活跃,教学效果好。卢老师在大班语言《蓝色的椅子》教学过程中,也充分体现了以孩子为主体的思想,通过绘本故事的观察与发现,然后选取生活中的椅子游戏片段让幼儿尝试运用材料、身体进行椅子组合游戏,幼儿在有趣的集体活动中增强了对生活中常见椅子的认识与想象,各项能力也得到了培养。正如阿基米德所说:“给我一个支点,我就能撬动整个地球”。这不仅是一把椅子,这是引领孩子进入另一个世界、另一种自由地介质,平常又神奇。因此,作为教师,要充分发挥引导作用,但引导的目的主要是为了幼儿,通过这种引导,让幼儿学会自己去学习,去探索。

三、教学活动应以游戏为主要载体,让幼儿在玩中获得新知

幼儿园教育指导纲要中明确指出:幼儿园教育应以游戏为基本活动。在本次听课过程中,几位教师都比较重视游戏教学法,李老师在大班艺术活动《快乐椅子舞》中,自始至终都以游戏为主,幼儿在欢快的游戏氛围中,艺术表达能力和社会交往能力都得到了提高。

四、注重课堂设计,充分发挥教具的作用

教具或课件的形式固然重要,但课好与不好最根本归结于课堂设计和教师素质。在这几节观摩课中,大部分授课教师只为孩子准备了简单的图片和操作材料,而且选材基本上都源于生活常见事物,但课却依然上得很精彩,孩子们也乐在其中。我想不管是在日常的教学中,还是公开课的时候我们都应遵循简洁精炼这一原则,突出课堂设计的作用,充分发挥教具的功能,而不是让教具成为摆设。

五、尊重每一个幼儿,多用鼓励引导性的语言

教学中应当注重为幼儿创设宽松自主的学习环境,并在活动中对幼儿进行情感和品德的教育。印象最深刻的是郭老师在对孩子们讲授游戏规则时说过的几句话:“想不想挑战一下自己呢”、“别人选什么动物角色扮演,都是他个人的喜好”。这些富有哲理而又适合儿童心理的语言在不知不觉中教会了他们做人做事的道理,同时也让我受益匪浅。

当然我感受到的学到的并不只这么多,比如教师良好的语言教态、孩子心理的把握、教学环节设计的合理性、对于活动重难点的把握解决等。在以后的教学过程中要继续好努力,从小做起、从细做起、从一点一滴做起,充分的了解孩子、认识孩子、尊重孩子,争做一名优秀的教育工作者,做一名孩子们喜欢的好老师。(责编:何晶晶)

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