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大班社会活动:小小解放军(人际交往)
发表日期:2018-03-05  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]

大班社会活动:小小解放军(人际交往)

                                      单位:上杭县城西幼儿园      者:张爱荣        指导老师:郭明霞

【活动目标】

1.在游戏过程中探索与同伴合作的方法,增强合作的意识。

2.在活动中体验合作的重要,以及获得成功的快乐。

【活动准备】

材料准备:轮胎27个、9套跳袋、哨子一个、信封9个、彩虹伞两个、波波球4个、篮子两个、手机一部。

【活动过程】

一、建碉堡,初步体验合作力量大

(一) 谈话导入,激发幼儿游戏兴趣。

(二)布置任务,交代要求。

1.任务:建碉堡。

2.要求:碉堡得建在对面的空地上;碉堡要建成圆形,每层都是9个,第二层的要建在第一层两个轮胎的中间;材料只能搬,不能滚,每人搬一个。

(三)幼儿游戏后交流分享。

你们刚刚建碉堡的时候搬了两次轮胎,感觉有什么不一样?碉堡是谁完成的?

(四)教师小结:两个人合作搬轮胎,一点儿也不累。一个人垒碉堡累且慢,大家一起合作就轻松多了,合作的力量真大呀!

二、送情报,体验如何合作

(一)布置任务,交代要求。

1.任务:送情报。

2.要求:两人合作送情报,送到对面碉堡的最底下一层藏好。

(二)幼儿游戏。

(三)交流分享。

(四)教师小结:在合作时,就是要和队友商量好,一起同时跳,这样就能又快又好地完成任务。

(五)幼儿再次游戏。

(六)再次交流分享。

(七)教师提升小结:看来你们都掌握了合作的方法——同时跳。

三、运炸弹,知道合作的重要

(一)布置任务,交代要求。

1.任务:运炸弹。

2.要求:9人一组合作运炸弹,炸弹运送到碉堡后,不能用手去拿,只能从彩虹伞的边上出来,而且要放在碉堡的最上面一层。

(二)幼儿游戏。

(三)交流分享。

(四)教师小结:当我们是一个小团队的时候,不仅要相互配合,而且一定要齐心协力,这样才能更好地完成任务。

(五)再次游戏。

(六)再次交流分享。

(七)教师提升小结。

四、收材料,引导幼儿共同合作

(一)教师提问:除了游戏,生活中还有哪些事是需要大家一起合作的?

(二)教师小结:小朋友,你们生活经验真丰富,知道这么多生活中需要大家一起合作的事情,看来合作在我们的生活中也是无处不在的。

(三)教师提问:今天的活动结束了,现在请你们合作,可以是2人,也可以3人,或者更多人合作将这些材料归回到原处放好。赶紧动手吧!

(四)幼儿一起行动,把材料都放回原位,自由结束。

活动反思:

人是在一定的社会群体中生活着,幼儿园的社会活动是帮助幼儿形成自我意识,培养幼儿社会交往能力、自控能力、合作能力,内化社会规范的一项学习活动。《纲要》明确规定:“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习方式和特点,注重综合性、趣味性,富教育于生活、游戏之中。”因此,在这次的整个教育活动中我主要以幼儿体验为主,助幼儿内化于心,感受相互配合,共同合作带来的快乐。其次,渐进式环节设计让活动层层深入。我设计了三个循序渐进的层次,进行情境游戏,在第一阶段使幼儿初步感知相互配合的重要;在第二阶段体验两个人进行合作;在第三个环节挑战多人合作并进行比赛。特别是在第三个环节孩子们在没有尝试过的情况下,共同商量后通过分工合作很好地完成了彩虹伞运球的任务。幼儿通过循序渐进的游戏体验,越发地感受到了团结合作的重要性,并能够在比赛游戏中有意识地相互提示、相互配合,在遇到问题通过共同商讨解决问题的过程中真正体验到了互助、合作与成功带来的快乐。最后,结合大班幼儿喜欢有挑战性的学习内容、开始注意合作的特点,我在第三环节设计了非常有挑战的游戏,每一个幼儿需要与八个人共同合作,并且在圆圆的彩虹伞的限制下,幼儿有的横着走,有的斜着走,有的倒着走,要求球必须从彩虹伞的边上滚出来,并且不能用手去拿,这就为幼儿进一步增加了难度和挑战性。团队合作、克服困难、解决问题后的成功体验已经给他们带来最大的满足和快乐!

不足:在执教过程中,时间没有把握好,课堂应变能力不够灵活,使得本次活动的最后一个延展环节未能得以很好的展示。

                                                                                                           (何晶晶   责编)

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