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【听课心得】从语篇教学入手发展学生的核心素养
发表日期:2017-11-30  [字体显示:  ]  [收藏]  [打印]  [关闭]

从语篇教学入手发展学生的核心素养

——浅谈英语观摩课学习心得

通贤中心小学 吴凤英

  

   《英语课程标准》(实验稿)中指出,听和读是理解技能,说和写是表达技能,这四种技能在语言学习和交际中相辅相成、互相促进。我们教学的目的,是培养学生的英语学习兴趣和夯实英语基础,其核心素养,主要包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个方面。在111617日这两天的以“基于学生核心素养发展的小学英语语篇教学实践研究”为主题的英语观摩活动中,14位老师的精彩课堂很好地诠释了该如何将语篇教学与提高学生的核心素养有机、有效地结合在一起:

一、巧用热身环节以集中学生的注意力

   新课程标准倡导通过唱歌、游戏、歌谣等活动来激发学生的学习兴趣,培养学生听、说、读、写的能力及提高学生的核心素养。在这次教学观摩活动中,14位老师都用自己独特的热身方式让学生很快进入课堂学习活动中,为课堂高效率做了很好地准备。

二、从语篇导入中提高语篇阅读的实效性

   二实小廖欢欢老师执教的是五年级上册Unit 6 Asking the Way Part A一课。在本节课的导入环节中,廖老师首先在听音前抛出3个简单的问题:1.Whats this2.Whos he3.What are they doing?带着这三个问题看课文动画,不仅引领学生整体感知了语篇,了解了文本大意,获取了具体信息,还培养了学生的阅读技巧,提高了阅读的实效性。

三、从学生生活实际出发,为课堂创设了真实的情境

   为期两天的观摩学习活动中让我印象最深的是各位老师形式各样的拓展环节。如:城东小学的许枫梅老师在执教的五年级上册Unit 6 Asking the Way Part A一课中,通过展示上杭公交线路图,让学生在十分贴近生活的语境中表演对话,把知识内化并有效输出很好地达到了运用语言的目的。再如:罗炎英老师在The Universe一课的扩展环节中通过创设自己与好友微信谈论Venus(金星)的情境不仅让学生体验到生活中处处有英语,英语来源于生活,又提升了学生的语用能力,培养了学生的团队合作精神。   

总之,通过这次培训,我的收获很大,在今后的工作中我要充分利用这次观摩活动中学到的知识,不断思考,不断寻求新的适应新一代学生的教学方法,与时俱进,让自己的教学水平更上一个新台阶!

(责编:范义英)

 

 

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